一些想法上的分享

本學期 TCG008301邁向成功系列講座 課程，看了學生的心得報告之後，發了以下的信
2012-10-29

同學們大家好，
看了同學們的心得，能把自己對課程、對講題內容的感覺、想法寫下來，我們可以互相討論，真的很好。
　從同學們的報告中，我發現有幾位同學來上課前，心中似乎已經有一套劇本，當發現課程內容的步調沒有照著劇本發展時，心中並不大舒服。的確，當我們進入麥當勞發現今天只賣牛肉麵時，一定會有很大的錯愕，甚至是不滿。
　只是「邁向成功系列講座」這門課的目的是要大家了解邁向成功的方法，而其中一項就是了解各行各業，走出舒適圈 ~ 在未預期的環境中因為考驗而了解自己。
　所以建議大家參與這門課，是放空自己之後(不要有預設立場)用一個開放的心來聽聽別人的講法。只有不照既定劇本的演出才能突破自我，認識全新的領域(空間上的、職類上的、職務的、…)。更積極的做法則是先上網了解講師背景、講題後，再情境模擬，想想自己會怎麼做。等到上課時，再和講師發問、討論。

王師

貓空

　話說幾個星期前，騎了機車載老婆上貓空，寫在網誌後，文章分享給材料系某位剛花了三萬多大洋買了一部公路車的周教授。周教授速讀之後，以為我的小ARX竟然可上貓空，於是幾天後，拚了老命又騎又推地凸上了貓空。為了不讓周sir覺得我在陷害他要測試他的體能極限，我就自己騎一趟吧。

貓空纜車~貓空站

回覆10月3日同學們的提問

同學們大家好：
　　星期三(10/3)發了視同點名單的提問單，共計回收62張(有8位缺課)。回收之提問單大致可分成：(1) 一片空白；(2) 聽不懂、課太快；(3) 被原文書困住了；(4) 考試考什麼；(5) 還好；(6) 其它等6類問題。由於我們的上課時數非常有限，為不影響上課進度，以mail方式針對這6類進行回覆。

1. 只寫名字，其它一片空白
我要告訴你，你浪費了一次非常友善的機會。我們曾聽到許多功成名就的人在接受訪問的時候說：「成功的轉機是遇到了貴人」，但我要更精確地說，這些成功人士是會去掌握每一次貴人給予的機會。如果你是習慣性不表示意見的人，希望你趕快改掉，就如同拒絕別人的善意，你獲得的資源會愈來愈少，然後你會成為團體中可有可無的角色，然後你會在為經濟不好的時候，列入第一批被裁員的名單。
〝交白卷〞給人的感覺就是不用心，沒救且不值得同情的棄權。

2. 聽不懂、課太快
泥水匠怕抓漏、醫生怕病患只說頭痛。生產線爆了，一定有問題，一定要把問題找出來，解決掉。課程上聽不懂，什麼地方不懂一定要自己去找出來，才能理出自己的思考步調。不能以聽不懂就把問題晾在一邊，這是偷懶的鴕鳥，不是解決問題。也不能以〝這個地方我懂，請你再講一遍〞要我再說明一次，你可以自己再多看幾次錄影，如果真有不懂，你可講「老師在xx地方講xx的用意是什麼？」，先想過再來找我確認，我會很樂意回答。解決「聽不懂」的方法就是理出頭緒，面對問題、解決問題。
這學期預計的教學內容，只有五年前的四分之一，放慢教學速度的結果就是必須再刪減更多的教學內容。如果我們上的內容和高中沒什麼兩樣，甚至更少的時候，以後你老闆要付給你的是大學薪水還是高中職的薪水？外在的競爭是無情的，也愈來愈大，你必須累積你的價值、差異化。逃避問題，什麼事都要別人先幫你安排好的話，你將會是永遠的22 K，花一天的時間去爭取一顆茶葉蛋。
課聽不懂，簡單講就是基礎不夠，解決方法就是再多花功夫修補回來。以下幾個方法建議給你：
(1) 去修(或旁聽)基礎化學這問課；
(2) 多花點時間站在教科書作者的思考去了解這一章、節的立意。我筆記每章的第一頁都是這章的整體大綱。要有大輪廓才去讀細節；
(3) 善用課程錄影、筆記的預習、複習。
不能說因為不懂，不曉得從何問起就不去處理。就因為不懂，你更必須去面對，才能逐一培養出你解決問題的能力，才能建立你差異化的價值，不再是隨時可有可無的22 K。

3. 英文看不懂
高職工程類的學生英文不好是普遍的現象，這是你們的弱項。但在世界交流如此迅速的時空中，不能逃避，不然就等著被淘汰。
學好英文，唯一的方法就是日積月累，但若能用正確的方法，就能收到事半功倍之效。很多人現在的情況可能是查了單字、寫滿了課本、花了很多的時間，結果什麼都不知道。
以下幾個方法建議給各位：
(1) 有人引導，把專業元文書當英文課本來讀；花錢，但最快。
(2) 抓幾個關鍵字、圖、表，把自己想像成書的作者，串成一段講法。
(3) 同(2)，再搭配老師上課的教材，串成一個主題故事。
(4) 同(4)，在用中文資料驗證。
把所用字都用字典找到中譯並寫在書本上，並不是個好方法。因為你還是用中文的思考方法，中譯成筆紀以後，你會看中譯的資料，對於英文單字沒有累積多少。此外，因為各位的課業很多，每一個字如果都要查字典研究文法，那必定受不了。因此建議可以找3~4位同學自組成讀書會，一本書分成幾部分或幾門課分頭進行詳讀之後再交換討論理出心得或問題，再找老師或助教發問。

4. 考試考什麼
各位能進到台科大，在高中職階段想必都有很好的成績，應付過很多的考試，對考試也特別關心。但考試通常是比較枝節片斷，上了大學最重要的是大觀念的培養，提醒大家要先見林再見樹。
考古題會公佈給大家，考前一兩周再看即可，以免流於不連貫的記憶，那是很容易忘掉的。

5. 到目前還好
恭喜你，可以把這門課當作英文課培養專業領域的英文。

6. 其他問題
(1) 沒注意到班上有僑生，盡量避免用台語，若為了具引諭的貼切而有必要時，會再翻譯或請同學課後幫忙解說。
(2) 我們的課都在15:30以後，同學是有可能會想睡覺，我會盡量別讓課程太沉悶，而同學也請助益自己的作息，如果是前一晚太晚睡覺，就不能把帳記到我頭上了。

結語
現在的經濟是國際運動，並且無情的，適者生存敗者被淘汰。每個人的競爭力與差異化就是靠一次又一次的征服問題的過程培養而來的。讀書的過程，就是讓大家從摸索和試探中培養出個人的能力。
上大學，是獨立進入職場前的最後一個學習場所，我特別強調「獨立」兩個字。唯有建立自己的差異化才不會是永遠的22 K。

以下幾個建議：
(1) 面對原文教科書，永不放棄：衝過去，就是你的。英語能力沒有捷徑，只有逐一累積，在國際化的現代，無法逃避，除非要做可以被任意取代的22 K。這一期商業周刊有篇報導，日本樂天集團要求幹部的英文需達800分(多益)以上，不然就被開除。2010年公佈，今年已執行。
(2) 效率
差異化的能力需靠平時的累積，但每個人每天就只有24小時，如何勝出的關鍵就事效率。你可以紀錄你每天的生活在做甚麼事，紀錄一星期之後就可以發現你有哪些時間是浪費掉的，例如遊戲、社群網站。另外，也建議自己注意在什麼心情的條件下，做什麼事會特別有效率，為自己營造這種情境。
(3) 善用輔助工具
我們這門課，所提供的輔助工具應該已經算非常多了。有哪幾位大學老師會把他的筆記PO出來？上課時我也一再提醒同學可以把它印出來，會更有效率。我不能把這些印出來發給大家，那是國中小的行為。如果我用高中職的方法提供給大家，那以後你的老闆也只會給你22 K的薪水。
我查了一下，班上70位同學中，有18位同學從來沒上過BB，有18位同學九月上過之後十月份就沒上過。剩下的34位中，有20位在星期三課後有上過BB。我們常聽到某些功成名就的人分享成功的過程時都會說他遇到人生中的貴人。在此我想告訴各位同學，貴人要自己去找，當貴人出現又不願把握以致無法成功時，只能怪自己不能怪別人。
我歡迎同學有問題時拿著書本來問我，但我希望你是已經用過這些輔助工具再來問我，因為我不希望大家養成衣來伸手飯來張口的壞習慣。另外，更重要的是希望各位在這過程中，才找到屬於自己處理unknown的最佳方法。
(4) 永不放棄
不要羨慕別人讀書輕鬆，那是因為他在這個領域已下了功夫，你也有勝過他的地方。只有永不放棄，你才能磨出你的特色，建立起自己無法被人取代的差異及能力。

課程的學習成果、能力是老師們必須把關的，評量方法可以不限於紙筆測驗，但該有的能力一定要有，請同學們務必理解台科大的招牌不能毀在我們手中。

最後，不管是化學課的內容或學習方法上的探索，都歡迎先來個email約個時間聊。
新的學校、新的學期是個轉變的好時機、好理由。
同學們好好把握，加油。

朝正